Extrait de notre Rapport de Mission n°2 daté de mars 2010.
Ces derniers mois nous ont donné l’occasion de mieux comprendre et mieux appréhender notre nouvel environnement et les coutumes qui l’animent. A force de rencontres et de discussions avec les autorités locales, les ONG, ou Pierre-Albert et Béatrice, nous identifions peu à peu certaines problématiques qui reviennent de façon récurrente dans les conversations. Beaucoup de choses sont encore un mystère pour nous, les incompréhensions sont encore grandes mais petit à petit notre apprentissage de la culture se fait et l’environnement dans lequel nous vivons se précise.
Relation à l’argent : l’argent est dépensé aussitôt qu’il est gagné. Les Congolais n’ont pas de notion en termes de gestion ou d’épargne : Si quelqu’un gagne 30$ par mois et touche une prime de 100$, il va tout dépenser le jour même sans penser qu’il peut investir dans du bétail ou mettre un peu d’argent de côté pour faire face aux imprévus de santé ou aux frais scolaires. Ce n’est pas de la mauvaise volonté, c’est juste que ce n’est pas du tout ancré dans leur culture et dans leur façon de fonctionner.
Enseignement : les élèves du primaire répètent tous ensemble les phrases que dit le professeur ; c’est un véritable concert ! Si vous entrez dans une classe, les élèves se lèvent, croisent les bras au niveau de la poitrine et disent en cœur « Bon-jour Mon-sieur Ar-naud ! Bon-jour Ma-dam-e An-ne-Char-lotte ! ».
Rapport à la hiérarchie : il est très fort et la soumission à la hiérarchie est presque totale.
Place de la femme dans la société : La femme congolaise est polyvalente : enfants, cuisine, travail aux champs, prières, lessive…elle assure la vie de sa famille et de sa communauté. Lorsqu’on passe un moment avec un couple on n’entend très peu parler la femme car l’homme répond à sa place ; c’est assez frustrant quand on veut créer des liens car il est très difficile d’avoir une conversation avec une femme si son mari est à côté d’elle.
Défilé de mamans à Lodja
L’enfant à Lodja : l’enfant ici est un « petit adulte », il marche plusieurs kilomètres, il porte plusieurs litres d’eau sur sa tête, il vend des fruits et des légumes (à partir de deux ans parfois), il coupe la nourriture à la machette…mais il garde son sourire et sa voix et d’enfant.
Un petit garçon avec son petit frère; Une petite vendeuse de savon
Respect du plus vieux : le plus ancien, quel que soit son âge, a le respect de tous, il est écouté et a une place privilégiée dans le groupe. C’est un « grand frère ».
Un chef de village
Rapport à la nourriture : la nourriture est la priorité dans le budget et une préoccupation de tous les jours : on entend souvent « si on trouve, on mange ; si on ne trouve pas, on mangera quand on trouvera ».
Rapport à la vie et à la mort : la mort fait partie de la vie, quelques jours après un décès il faut « passer à autre chose ». La vie est un don que l’on reçoit chaque jour.
Rapport au temps : dans notre culture occidentale, le temps est linéaire : il passe et s’il n’est pas utilisé il devient du « temps perdu » ; ici, le temps est circulaire et se répète comme le mouvement des aiguilles d’une montre : si on ne fait pas quelque chose en temps voulu ce n’est pas grave, le temps se répétant il n’est jamais perdu…et tout peut ainsi être remis à plus tard.
